合理运用学具 打造灵动课堂

作者：许欣

来源：小学科学(教师版), 2018, (10): 140.

<正>发挥学具直观、感性、形象的特点,让学生在"动"中学数学,在"玩"悟数学,在"悟"中提升数学。我们引进的"科学构件"学具,更是符合孩子的年龄特点,既适用于多种数学知识的教学,又能引起学生的学习兴趣。小学阶段,是培养一个人各种能力的关键时期,通过课堂教学培养学生的思维能力、实践操作能力、创新能力。数学课堂中,通过学具的运用,不但可以让学生参与学习的全过程,还能培养学生的各种能力。由于孩子的生理年龄和心