随着微媒体日益渗入高职生日常生活方方面面,其价值取向也出现了不同以往的表现。通过对武汉职业技术学院400名高职生的抽样调查,发现高职生能正确利用微媒体增长自身的知识储备,能跟随微媒体主流官方信息形成自己的价值取向,但政治参与感不强,且性别摄取信息类型也有差异。针对调查结论,从高职学生自身、家庭、学校、政府、社会五个视角,提出在微媒体背景下引导高职生树立正确价值取向的建议和对策,以供参考。
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