多元智能理论认为艺术教育不仅促进少儿智力发展、拓宽少儿的知识面、丰富少儿的想象力,而且增强儿童的形象思维能力和创造能力。当前中国少儿陶艺创新教育存在着教育目的功利化、师资力量缺乏、教育模式单一等问题及现象,还需在政府、教育部门、学校、社会与个人的相互支持和合作中,整合一切力量和社会资源拓展少儿陶艺教育的发展空间。
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