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摘要
对于高职院校的学生来讲,课堂学习效率比较低下,这不仅跟学生有关,而且与教师的教也息息相关。传统的教学模式,是以教师为中心,虽然教师的主导作用能够得到很好的发挥,但是在这种情况下,学生是处于被动学习状态,学生极少有反馈信息去影响甚至改变教师的教学活动。特别是对于AFC(Auto Fare Collection自动售检票系统)这种实践能力强的课程,如果只是课堂上教授理论知识,学生更没有太多的兴趣去学习。面对这种状况,在信息技术和"互联网+"的推动下,我们必须对课程教与学进行改革。本文以AFC课程为例,就如何提高课堂学习效率,探索了新型教与学模式。实践证明,这种模式可以提高学生的学习效率。
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单位河南交通职业技术学院
