合作探究——生动活泼语文课堂的“引擎”

作者：杨小英

来源：文理导航(上旬), 2018, (12): 17.

• 初中语文
• 合作
• 表达
• 方法

本文从合作探究的角度,提出同桌交流、小组讨论和小品表演等策略运用对丰富学生认知思维情感的促进作用。围绕语言的交际性,注重发挥学生学习主体能动性,突出合作探究引导,是活化教学过程和方法的有效途径。探讨合作探究模式运用能在拉近师生之间距离的基础上活化课堂教学情境氛围,提高教学效果。