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摘要
"读写"是写作与阅读的结合体,他们相互呼应、互相依赖、互相促进,也就是说只有协作和阅读结合在一起在能发挥出最大的效用。阅读和写作单个哪一方面的提升都不能使学生在真正意义上提升写作能力。阅读大量的文献但没有写作方面的实践,也会导致条理混乱、词汇堆积在一起毫无章法。在没有阅读基础上的写作会使词汇乏味无趣,在写作时"无米可炊"。因此,教师进行写作教学时应深入的探究读写结合点这一问题,将阅读与写作结合起来,通过以读促写才能使学生的写作能力有一个质的飞跃,进而让学生在写作中感受到写作的快乐和阅读的魅力。
