<正>小学教育面对的受教群体是正处在能力养成和身心发育关键时期的孩童,其自身在各项能力上存在较大的局限性,这对日常教学活动而言带来了巨大的困难,所以只有重视提高小学生的综合能力与素养,才能有效提高教育教学的可行性、有效性和科学性。现阶段,小学数学教学中教师结合学生缺失独立思考能力的特点,从教学方向、教学方法和教学内容上做出了合理创新及调整,旨在为学生构建出知识学习与能力养成的双向课堂,进而为培养学生的独立思考能力创造良好的条件。
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