基于“U-K-G”模式的幼儿园教师职后培养机制研究

作者：程天宇

来源：成都师范学院学报, 2019, 35(12): 65-70.

• 幼儿园教师
• 职后培养
• “U-K-G”模式

根据幼儿教师不同发展阶段的心理特征及专业知识表现,构建了基于"‘U-K-G’三方协同"的初任教师适应机制、优秀教师孵化机制及卓越教师养成机制,为幼儿园教师职后培养的有效性与人才质量的卓越性提供有力保障。

• 单位
  贵阳幼儿师范高等专科学校