"微时代"中人们的生产和生活方式产生了巨大变化。大学生处于心智成长时期,又遭媒介"麻醉功能"的侵蚀,极易受到媒介传播不良现象的影响,因此当代大学生需要理性使用微媒介,严格"把关"媒介信息,利用媒介促进自身发展。本研究以"微时代"作为大环境,以媒介认知、沟通、批判、再创造四个层次进行调查。在研究过程中采用文献研究、问卷调查等方法,分析大学生媒介素养存在的问题,最后从媒体机构、社会、学校、政府、大学生个体五个角度提出培育大学生媒介素养的有效措施。
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