数学教学内容知识(MPCK)国内研究综述

作者：陈敏

来源：数学通讯, 2018, (22): 1-7.

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<正>1前言长期以来,教师的内容知识一直被认为是教师素质的核心因素.教师教育的早期研究主要集中在教师对学科内容的了解上,但教师的教学知识和教师的学科知识对良好的教学和学生理解也是至关重要的.除了教师的学科知识和一般教学方法知识之外,1986年舒尔曼(Shulman)建议从教学内容知识(Pedagogical Content Knowledge,PCK)的角度来描述和评价教学专长.将PCK定义为教师个人教学经

• 单位
  苏州大学