目前,高校图书馆阅读推广活动存在着认识不到位、与专业教育相脱节、针对性不强、形式化倾向严重、运行渠道落后、评估体系缺失等问题。本文在分析现状的基础上,指出高校图书馆阅读推广活动要针对高校教学实际和大学生的阅读需求分阶段、按层次开展,并提出了重视嵌入专业教育、创新推广模式、建构长效机制、完善评估体系等多项改进措施。
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