文言文教学注重对学生思维能力和思维品质的培养，而比较思维是语文学习过程中培养思维品质常用到的一种思维方法。因此，通过“比较”这一思维活动，引导学生归纳言语规律、分析文本意蕴、探究文化思想、提升思维深度，让学生在文言文“言”与“文”的分析探究中进行深度阅读，可以促进其思维的发展与提升，使其进一步理解祖国的语言文字，增强文化自信。
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