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摘要
OBE理念是一种以学生学习结果为方针导向、课程体系采取逆向思维的方法构建的教育模式。高职院校学前教育专业“课赛融合”实践教学在职业教育改革、学前教育改革和师范类专业认证深入贯彻的时代背景下，有实践教学讲授模式传统化、内容缺少整合、角色定位倒置等问题出现。基于OBE“产出导向”理念，构建以培养学生参赛能力为核心进行实践教学，打破一直以来课程设计传统化，授课模式单一化，课程考核方式各自背离的局面。OBE理念下，在课堂教授过程之中提倡专业课程与参赛知识技能并行，专业内容考查与评价互相融合，一并进行，使学生的学习过程出现高效阶梯式成长，不仅使教授目标和教授效果最优化得以实现，还精准对接高职院校学前教育专业的毕业要求和行业需求。
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单位泉州华光职业学院
