不同体育活动方案干预对学龄前儿童基本动作技能的影响

作者：王光旭; 张铈堃; 苏杉; 刘阳^*

来源：上海体育学院学报, 2023, 47(09): 85-94.

DOI：10.16099/j.sus.2023.02.02.0001

• 基本动作技能
• 韵律活动
• 球类游戏
• 综合活动
• 学龄前儿童

目的 探究不同体育活动方案对学龄前儿童基本动作技能的影响及效果差异。方法 将招募的309名学龄前儿童分配至干预组和对照组，进行16周干预；在实验前后测量学龄前儿童的基本动作技能，采用SPSS软件对测量数据进行分析；最终纳入分析246人，年龄为（4.55±0.28）岁。结果 干预组学龄前儿童的基本动作技能改善较对照组更全面；球类游戏组和综合活动组学龄前儿童基本动作技能改善效果优于基本动作活动组和韵律活动组。结论 体育活动方案较自由玩耍能更有效地改善学龄前儿童的基本动作技能；综合性、多种动作形式的体育活动方案较项目和动作形式单一的体育活动方案能更好地提高学龄前儿童的基本动作技能。

• 单位
  上海体育学院; 河南师范大学