探究阅读路径，培养思维品质

作者：姚婧媛

来源：上海课程教学研究, 2019, (12): 47-75.

• 材料关系
• 阅读路径
• 思维品质

在叙事类文章的阅读教学中,梳理材料之间的关系,有助于把握作者的思路,理解文章的主旨。以丹麦作家安徒生的作品《皇帝的新装》教学为例,展示了学生在教师的指导下,借助问题链,思考材料之间的关系,逐层剖析文章,从而理解文章主旨,达成单元教学目标的过程。