基于信息表征方式的“提出问题”技能训练

作者：郑雪丹; 魏丹丹; 胡薇

来源：中学生物教学, 2017, (08): 16-18.

• 信息表征
• 提出问题
• 技能训练

针对目前大部分学生"提出问题"技能薄弱之现状,以"提出问题"技能的程序性知识为内在教学线索,以信息的表征方式为出发点,从技能要素的感知和技能内涵的掌握这两个方面阐述如何训练学生的"提出问题"技能。

• 单位
  生命科学学院; 福建师范大学