基于微课的小学数学翻转课堂教学实践

作者：郝正文

来源：西部素质教育, 2020, 6(08): 141-142.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202008067

• 小学数学
• 翻转课堂
• 微课

为了提高学生对数学学习的兴趣,锻炼学生思考与解决问题的能力,文章首先对微课进行了概述,然后分析了基于微课的小学数学翻转课堂教学的意义,接着从课前自主预习环节、课中环节、课后巩固环节三个方面提出了基于微课的小学数学翻转课堂教学实践策略,最后总结了基于微课的小学数学翻转课堂教学实践需要注意的问题。