生态视野下的幼儿艺术教育

作者：孙欣

来源：当代家庭教育, 2020, (03): 52.

• 中班
• 美术活动
• 生态视野

在活动的开展过程中,出示范画、引导观察、教师示范讲解、幼儿操作并展示讲评,这样的教学环节既缺乏趣味又不能让孩子很好的掌握真正的技能。以教育生态学的基本规律和理念指导幼儿园特色美工区游戏的设计和组织,同时考虑材料、真实世界的生活经验、游戏决策、时间等内容,更能还游戏以原来的面貌。