课堂生活

作者：菲利普·杰克逊; 丁道勇

来源：北京大学教育评论, 2021, 19(02): 2.

<正>数十生徒共处一室,这是课堂生活的常态。在如此拥挤的地方,教师自然偏爱守秩序的行为。相应地,守秩序的学生更可能受到优待,不守秩序的学生更可能遭到打击。能否严守秩序,甚至决定了一个学生的学校境遇;学得怎么样,有时反而没有守秩序与否来得重要。那么多聪明孩子,就因为不能适应这样那样的学校规则被打入另册。自20世纪以来,教育研究往往预设教育的非中立性,看重阶级、性别、种族、城乡这一类参数。