以目标教学法为基础的反思教学模式在护理本科生临床教学中的应用

作者：陈爱珍; 杨青敏^*; 陆翠微

来源：实用临床护理学电子杂志, 2018, 3(30): 2-55.

• 反思教学模式
• 目标教学法
• 护理本科实习生
• 效果

目的探讨以目标教学法为基础的反思教学模式在护理本科实习生临床教学中的应用效果。方法选取20162017年我院进行临床实习的80名护理本科实习生为研究对象,应用随机数字表法随机分为目标教学组和传统教学组,每组40人。传统教学组采用常规临床带教,目标教学组采用以目标教学法为基础的反思教学模式,比较两组临床带教方法的效果。结果实习12个月后,目标教学组实习护生考试成绩、护理专业自我概念得分、临床实践行为表现得分明显高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);对临床护理教师评价得分高于传统教学组,差异统计学意义(P<0.05)。结论以目标教学法为基础的反思教学模式应用于护生临床实习带教能够有效提升护生护理专业自我概念、提高临床实践行为表现,提高护生对临床带教的评价。

• 单位
  复旦大学; 上海市第五人民医院