让“教学模式”与“教学个性”和谐融合

作者：刘金玉

来源：初中生世界, 2018, (36): 4-6.

• “先学后教,当堂训练”
• 教学模式
• 教学个性
• 和谐融合

"先学后教,当堂训练"的教学策略既体现现代教学思想,又体现教学的基本规律,对课堂教学有具体的规定,是一种科学的教学模式。但在具体的执行过程中,"先学后教,当堂训练"又体现了教学的灵活性,教学个性得到充分的彰显。"先学后教,当堂训练"是"教学模式"与"教学个性"和谐融合的产物。