立德树人是职业教育的根本任务。大学英语应坚持顶层设计，立足课程本身，深入挖掘教材思政育人点，充分发挥课程思政“主战场”作用。通过延伸隐性的课程思政元素到专业课程，拓宽课程思政育人渠道，构建协同育人大课程思政模式。建立课程思政网络资源库，实现“课堂+网络+实践”三位一体的大学英语课程思政立体化育人模式，满足学生个性化和自主学习的需要。优化课程思政评价体系，健全教学评价反馈机制，达到以评促教的效果。
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