<正>小学阶段是学生习惯养成和心理成长的关键时期。我所带班级四分之三的学生是来自全国11个省市的外来人口随迁子女,并且由于种种原因,先后更换了好几位班主任。接班时,我发现他们的行为习惯和学习习惯普遍较差,班级凝聚力也不太强。于是,我确立了"以生为本,建班育人"的带班理念,确定了班级成长目标——让班级成为学生的心灵家园和成长平台,让学生成长为雅行自信、阳光快乐的少年。
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