PCK理念下幼儿园科学活动的实践探索——以小班活动“球儿真好玩”为例

作者：王淑华

来源：辽宁教育, 2019, (20): 76-78.

<正>幼儿教师是对幼儿进行保育和教育的专业人员。《幼儿园教师专业标准(试行)》中明确指出,教育活动的计划与实施是幼儿教师的必备能力之一,幼儿发展知识、保育和教育知识、通识性知识是幼儿教师应该具备的专业知识。然而,一直以来,由于幼儿教师的准入学历不高、职业优势不强等原因,幼儿教师群体的学科知识基础较为薄弱,幼儿学习与发展的相关知识相对缺乏,教师自身的实践