大学生音乐素养教育是高校音乐课程的主要内容，蕴含着巨大的课程思政资源。通过课程潜移默化地将核心价值观、高尚的道德情操以及人们对于美好生活的追求传递给学生，具有重要的育人价值。要实现这种价值，需要在音乐素养教育中深入贯彻以学生为中心的教学理念，在充分发挥思政元素作用中优化教学内容，在转变教学方式与创新教学形式中推进课程思政改革。这对音乐教师提出了更高的要求，教师首先要坚定理想信念，成为课程思政的倡导者，其次要具备润物无声的能力，最后要充分发挥人格力量的引导作用。
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