“板书设计时代”终结的意义——关于教与学关系的深度讨论

作者：丛智芳

来源：内蒙古教育, 2019, (13): 29-32.

<正>一、为什么要进行板书设计?以语文教学为例。曾几何时,醉心于板书设计,是语文教师甚至是语文名师的专业追求。板书设计的高标不断更迭,从简洁明了地搭建文章架构,到别出心裁地揭示文本主旨,再到诗意盎然地勾勒阅读足迹,令人叹为观止。为了板书的端庄和实用,继而产生了黑板功能区域的划分,副板书应时而生,调剂教师想写得更多的现实需求:主板书表现课文学习的主旋律,依然严肃恭敬,副板书标注学习过程中的疑问、纠错、示范等,稍显活泼随意。