初中数学概念教学的优化方法

作者：邵则强

来源：数学大世界(中旬), 2019, (12): 14.

• 初中数学
• 概念教学
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数学概念作为数学知识体系中不可缺少的重要组成,承担着学生三维目标发展载体的作用,也就是说初中生对于数学概念的理解程度直接关系着数学学习整体质量的高低。但是,在以往的初中数学概念教学中存在重视理论、轻视概念生成过程的问题,从而导致初中生对于数学概念的理解并不深入。对此,本文针对初中数学概念教学提出了几点优化方法,旨在运用科学的教学方法更好地服务于数学概念教学。