STEAM视域下的小学科学课堂实验教学——以“自制小杆秤”一课为例

作者：钱星球

来源：小学生(中高年级版), 2020, (08): 61.

• STEAM理念
• 科学实验
• 实践探究

实现STEAM理念与小学科学实验课堂的融合有利于发展数学、工程、技术、人文、科学等多方面内容,实现综合探究,全面发展。坚持围绕生活、学科渗透的理念重新修改教材、准备教学活动材料能够实现STEAM理念与小学科学实验课堂的融合。