在工程教育专业认证背景下，突出工程教育专业认证遵循的OBE理念，在教学中调动学生的主观能动性、增强学习效果和提高实践能力。通过对OBE理念内涵和实施要点的阐述，针对数据结构课程目前存在的课程内容多而全、枯燥无趣难度大、实验环节层次单一、课程实验考核方式单一、前序课程基础薄弱等问题，提出构建数据结构课程线上线下混合式教学模式、开展课程教学设计、实施过程评价与反馈的改革举措。
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