基于资历框架的职业教育课程开发技术路径研究

作者：吴南中; 李同同

来源：职教论坛, 2022, 38(11): 40-48.

• 资历框架
• 职业教育
• 课程开发
• 技术路径
• 能力单元

新技术支撑的人类社会智能化生产对职业教育课程提出了整合性、跨界性、学习适应性和创新性的要求，需要课程开发技术路径的演进予以支持。文章在梳理工作过程系统化等课程建设技术路径的基础上，探索基于资历框架的技术路径并进行了实践检验。基于资历框架的课程开发技术路径主要是通过代表行业岗位需求的能力单元输出，基于资历标准的能力分层分类，以及依托能力单元开发课程内容和开展质量保证等环节，形成了以能力单元为中介、完善人格为目标、学习活动为支撑、校企合作为组织的课程开发技术特征，更便于实现以职业胜任为目标的专业知识、职业技能、完善人格和动力激发的能力要素整合，满足新时代职业教育课程诉求。经过检验，形成了基于资历框架的团队组建、课程整体设计、组织、实施与评价等关键环节的实践经验，可为新时代职业教育课程开发提供系统参考。