群文阅读是语文课程改革的必然要求，是对传统阅读教学的继承、发扬和有力补充,是教育教学的新理念。要深刻理解认识并准确把握群文阅读的实质，科学合理地实施群文阅读策略，让群文阅读真正发挥其功用、价值与独特优势，成为语文课程资源中不可替代的部分而助力于学生核心素养的提升。本文试从确定议题、严谨选文；尊重学生、聚焦语言；家校联动，拓宽渠道；丰富载体，多元评价等方面提出对小学群文阅读[关的键认词识]与思考，与大家交流共勉。
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