在地理教学中运用"问题探究法",有利于培养学生的自我管理能力,可以使学生指导自己合理规划学习和开展调查活动,锻炼人际交往能力,学会欣赏不同小组成员所表达的各种见解和观点。笔者基于对新加坡"主题探究法"与国内一线教学进行比较,尝试通过问题将地理核心素养渗透到初中地理教学中,强化高效地理教学,落实"立德树人"目标。
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