目的探讨在骨科临床实习教学中采用以问题为导向的教学方法(Problem based learning,PBL)的可行性。方法将骨科临床实习的特点与PBL教学模式有机的结合起来,制定可行的学习方案,实施该方案后,进行教学考核以及教学反馈。结果采取PBL教学模式教导出的学生主动性较高。结论 PBL教学模式有助于培养和提高学生医学临床思维能力。
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