以故事性思维优化语文课堂教学中的言语实践活动设计，为学生创造生动丰富的言语学习经历，以实现儿童言语、思维、精神的同生共长。教学的主要策略：架构故事情境，吸引探索性发现；代入故事角色，深化移情性体验；形成故事空白，催生创造性想象；依托故事结构，支持迁移性运用。
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