数学是小学阶段的主要课程，不仅能够改善学生的计算能力，为日常生活提供便利，还可以培养学生的思维逻辑能力，促进学生的全面发展。而学力作为学生数学素养的重要衡量标准，能够反映出学生在数学知识方面的理解深度和应用水平，使教师可以更加全面地了解学生的综合能力，为课堂教学工作提供有利的信息参考。本文根据小学数学的单元内容，结合学生目前的学力情况，制订并实施了针对性的培养计划。
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