“图形与几何”学习中的三大典型错误探析

作者：王缘缘

来源：西部素质教育, 2018, 4(04): 236.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201804139

• 小学数学
• 图形与几何
• 典型错误

为了提高学生"图形与几何"领域的学习效果,文章从相似经验干扰导致方法选择不当、日常概念固着导致科学概念理解偏差、空间想象困难导致几何直观难以成形三个方面分析与探讨了小学生"图形与几何"领域中存在的典型错误。