摘要

每当特级教师、优秀教师在向我们奉献一堂精彩纷呈、回味无穷的优质课的时候,听课的老师们除了在听课现场流露出赞叹、敬重之情以外,还免不了在思索:这些老师为什么有那么高的教学水平?优质课“优教学大参考2006·5质”之奥妙在哪里?优质课“优质”之奥妙究竟在哪里?这个问题确