看绘本演故事——小班绘本表演游戏的设计与组织尝试

作者：程晓燕

来源：新课程, 2020, (39): 162.

• 小班
• 绘本表演
• 设计与组织

绘本阅读以其画面精美、图文并茂的优势走进幼儿园,走近孩子,但发现众多的绘本教学往往局限在老师讲述、提问,幼儿倾听、回答的状态。小班幼儿生性好动,表现欲强,绘本教学不应止步于"静态"阅读,而是要让绘本动起来,通过看绘本演故事,将绘本与表演游戏相融合,使幼儿亲身体验,满足表现与表达的愿望。