特殊教育新手教师是特殊教育教师队伍的初始力量，有效调查、研究和分析其职业发展困境，有助于特教新手教师职业和特教事业发展。通过调查研究SD特殊教育职业学院36名特教新手教师，发现其职业发展困境涉及特殊教育技能欠缺、教授学生情况复杂、职业发展培训不足、工作量和压力较大等方面。据此提出增强主观动能建设、促进特教技能发展、完善职业培训建设、减轻工作量等对策。
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