搭建表达支架 提升口语能力——小学低学段语文课堂口语训练策略探析

作者：郑双映

来源：基础教育论坛, 2022, (04): 19-20.

• 低学段语文
• 口语能力
• 训练策略

根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求和语文学科的性质，培养学生的口头表达能力应该成为低学段整个语文课堂的重要任务。文章结合教学实践探索，总结了课堂口语训练的主要策略，即注重说话礼仪，养成表达习惯；捕捉训练契机，创设说话情境；降低说话难度，丰富口语体验；细化表达要求，发展语言思维；运用激励机制，增强表达信心。在实际教学中，对于培养学生的口头表达能力，促进学生的思维发展，收到了较好的效果。