物理学科作为中学课程体系的重要组成部分,对于学生的思维能力、探究能力、动手能力的培养具有重要作用。初中阶段的物理知识抽象、琐碎,特别是对于缺少完善教学设备、优质教学资源的农村学校来说是一个教学的难点,农村物理教学重理论轻实践的教学模式也难以培育出具有综合素养的人才,改善农村中学物理教学势在必行。
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