随着工程机械设备电气化程度的不断提升，电气系统故障诊断和检修的难度增大，培养适应工程机械电气化的高素质和高技能人才是课程教学的重点。针对工程机械电气设备构造与维修课程标准，融入新技术和新工艺，进行课程内容重构，通过“四融合”教学策略，将3种教育和1个精神有机融合到课堂教学，构建了多维度评价体系，助力课程教学价值塑造、知识传授和能力培养的有机融合。
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