语文课上,教师如何追问

作者：周海杰

来源：内蒙古教育, 2021, (07): 24-27.

<正>何为追问?追问即追根究底地问。在课堂教学过程中,当教师提出一个问题后,学生对问题有所探究并做出反馈,教师根据教学及学生成长的需要,及时捕捉契机,有针对性地持续发问,引领学生继续探寻,深入思考,促进学生思维持续深入发展,直至问题的解决或目标的达成。追问是一种常见的教学方法,是一种重要的教学手段,更是一种课堂教学艺术,其重要意义主要体现为:学生深度思维的培养及思维品质的提升。在课堂教学中,教师设置的主要问题决定课堂的思维主线及课堂走向,但课堂的持续推进往往依赖于教师的追问。但追问不能随心所欲地乱问,教师在追问时要充分考虑并遵循一定的原则,才能提升追问的效果。