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摘要
众所周知,抽象的数学符号使得大部分高中生难以对所学到的数学知识有深刻的理解。加之,在应试教育背景下,大部分数学教师的知识灌输只会增加学生的数学学习负担,无法使其从中获得有价值的数学知识。新一轮的课程改革倡导教师在组织教学活动的时候,能借助多样化的形式和丰富的内容使每一个学生都能获得有价值的数学知识。既然数学是一门与生活密切相关的科目,那么在生活中运用数学自然是学习数学知识的最大价值。而且我国著名的教育家陶行知先生早已提出生活教育理念,这也为数学教学活动的开展提供了扎实的理论基础。在本文中,我主要谈一谈如何借助生活化教学手段来开展高中数学教学活动。
