文化意识是英语学科核心素养的一项重要指标，高中英语课堂上教学翻译的过程能够很好地促进学生文化意识的养成。笔者通过总结分析具体的课程教学案例，认为基于形成性评价的高中英语教学翻译，能够在一个全面、动态的检验模式下科学有效地培养学生的文化意识，有助于使高中英语教学翻译达到更好的教学效果，从而促进学生学科核心素养的发展。
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