基于OBE理念，根据专业群人才培养目标和学生毕业能力要求分解权重目标值，按课程类型将课程的标准权重值分解到专业群的每一门课程。这种建立在数据分析基础上，以反向设计的方法构建的建筑智能化工程技术专业群课程体系，不仅为课程体系的优化调整建立了保障机制，而且确保了课程体系的目标性和科学性。
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