有效教学,提高物理课堂效率

作者：胡浩

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (09): 58.

<正>传统的高中物理课堂,教师运用"满堂灌"的教学方式,让学生在听讲的过程中形成了机械记忆,这样的课堂不仅教师感觉很累,也给学生带来了乏味的感受,直接导致了课堂教学效率很低。新课标的出现,让教师重新定位教学模式,要努力营造学生乐于学习的氛围,充分发挥学生的主观能动性,以更好地提高课堂教学效率。一、引入动手实验,提高课堂效率学生的特点就是好动,教师在进行课堂教学的过程中,可以根据教学内容为学生增加动手实验的机会。这样就能调动学生参与课堂教学的积极性,使学生积极地融入课堂教学活动,让学生手脑并用,有效地提高课堂教学效率。