从写作者到研究者——教育叙事写作的三个阶段

作者：王维审

来源：湖南教育(中), 2019, (11): 31-34.

<正>依据这二十年的实践,我把个人的教育叙事写作分为三个阶段——问题性写作、专题性写作和研究性写作。其中,问题性写作和专题性写作以典型的教育叙事为主要形式,属于"讲有关教育的故事"范畴,都是基于真人真事的叙事写作;研究性写作以艺术的教育叙事为主要形式,属于"讲有教育意义的故事"范畴,所讲述的故事可以是真人真事,也可以是寓言故事、神话故事等。