巧用教具提高小学数学教学效果

作者：张双德

来源：教学管理与教育研究, 2019, (08): 81-82.

• 小学数学
• 教具
• 应用方法

数学知识环环相扣,具有很强的抽象性。学生只有借助教具进行亲身体验,才能让学生参与到知识的形成过程中,在学生脑海中形成深刻印象,从而提高学生对数学知识的应用能力。为此,本文结合具体小学数学教学实践,对教具的应用策略进行了研究。