医科院校因其开设专业的专业性较强，师生投入成本相对较高，学校整体的校园文化氛围、学生人文素养培养和综合性大学相比有较大不同，因此在开展劳动教育时必须紧密结合学生的专业，五育并举设计系列活动方案，才能让劳动教育在高等教育阶段发挥其应有的意义和价值。本文以学生工作案例南方医科大学中医药文化节为例，从线上线下、理论实践、传承成长、社会服务等层面探析“三全育人”视域下医科院校开展劳动教育的路径。
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